中學(xué)心理健康教育，是提高中學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

而進(jìn)行中學(xué)心理健康教育離不開中學(xué)心理健康輔導(dǎo)室建設(shè)，心理健康輔導(dǎo)室可為中學(xué)心理健康教育提供專業(yè)的心理設(shè)備以及場所。

1.預(yù)約接待室	推薦產(chǎn)品
接待來訪者的重要場地，用于在心理輔導(dǎo)開始前，為來訪者提供一個休息、等候的場地；還可以作為心理老師日常辦公、例會、案例會診等活動的重要場所。	心理健康自助系統(tǒng)、心理檢測咨詢檔案管理系統(tǒng)、辦公電腦、辦公桌椅、接待沙發(fā)茶幾、檔案柜、心理學(xué)掛圖、心理咨詢流程圖等
2.沙盤游戲室	推薦產(chǎn)品
沙盤療法的物質(zhì)載體，來訪者根據(jù)意愿選擇沙具，咨詢師通過對圖形、沙具、擺放順序以及這一過程中的相互引導(dǎo)、交流，發(fā)現(xiàn)來訪者“原型意象”，以進(jìn)行輔導(dǎo)	多維智能沙盤、標(biāo)準(zhǔn)沙盤、團(tuán)體沙盤、沙具、沙具架、沙盤專用海沙、沙盤教輔工具、沙盤綜合管理系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖等
3.個體咨詢室	推薦產(chǎn)品
是用于咨詢的一個重要場所，可對日常心理或行為等表現(xiàn)有異常的個體，通過談話、角色扮演、繪畫、游戲等方式，采用認(rèn)知、行為方面的心理咨詢與輔導(dǎo)技巧，進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)等其他咨詢工作	個體咨詢沙發(fā)茶幾、螺旋催眠儀、心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)、房樹人測試輔助系統(tǒng)、心理咨詢管理系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖等
4.心理評估室	推薦產(chǎn)品
給學(xué)生做心理測評，評估其心理狀況，篩查心理危機(jī)預(yù)警人員；對學(xué)生從品德、心理、生活、學(xué)業(yè)、生涯等方面在各個階段做全面的評估，制定適合全部孩子的發(fā)展方向和政策，對篩查出來的需要個別輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。	心理綜合測評系統(tǒng)、心里綜合管理系統(tǒng)、心理壓力分析儀、心理學(xué)掛圖等
5.團(tuán)體輔導(dǎo)室	推薦產(chǎn)品
團(tuán)體游戲區(qū)以團(tuán)輔活動、素質(zhì)拓展活動、互動游戲、心理沙龍、心理劇、分組競賽、藝術(shù)輔導(dǎo)等來開展班級心理活動和小型團(tuán)體輔導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)體的互動交流與思考，幫助個體獲得成長與提升	團(tuán)體活動箱、素質(zhì)拓展器材、藝術(shù)活動箱、團(tuán)體活動桌椅、團(tuán)體輔導(dǎo)管理系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖等
6.心靈閱覽室	推薦產(chǎn)品
心理圖書資料的專用閱覽室，為學(xué)生提供各類心理相關(guān)的書籍、雜志、報紙、音像等，幫助學(xué)生深入了解自己，提升心理品質(zhì)。也可作為等候室提供給等候咨詢的學(xué)生	心理學(xué)書籍、書架、閱覽用的桌椅、心理學(xué)掛圖等
7.情緒宣泄室	推薦產(chǎn)品
分為基礎(chǔ)型擊打宣泄區(qū)和智能互動型宣泄區(qū)和智能自信心提升訓(xùn)練區(qū)，為來訪學(xué)生提供一個安全可控密閉的環(huán)境，用消耗體力、運(yùn)動擊打、發(fā)泄負(fù)面張力、注意力轉(zhuǎn)移的方法讓來訪學(xué)生有機(jī)會將積壓已久的內(nèi)心設(shè)想、壓抑、焦慮、委屈、煩惱、緊張、憤怒等不良情緒釋放出來，恢復(fù)健康的心理。	智能吶喊宣泄儀、智能擊打宣泄儀、宣泄人、體感智能互動訓(xùn)練儀、智能運(yùn)動減壓訓(xùn)練平臺、心理學(xué)掛圖等
8.音樂放松室	推薦產(chǎn)品
為了保障學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和考試壓力的環(huán)境中保持身心健康，讓學(xué)生有一個可以系統(tǒng)、科學(xué)的減壓放松環(huán)境，同時訓(xùn)練學(xué)生的壓力調(diào)節(jié)與管理能力，盡量減輕因壓力給學(xué)生帶來的身心疾病，建設(shè)以音樂放松為基礎(chǔ)的身心放松室	生物反饋型放松椅、身心訓(xùn)練調(diào)養(yǎng)艙、智能身心減壓太空艙、音樂放松椅、體感音波放松椅、心理學(xué)掛圖等